巧借东风 达材铸鼎 ——我与这个新时代(何岩 陈睿媛)

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所属分类:高三作文

巧借东风 达材铸鼎
——我与这个新时代
何 岩 陈睿媛
阅读下列的材料,根据要求写作(2018年1月福州市高三语文质检作文题)。
中国正迈进新时代。这个新时代,是“承前启后、继往开来”的时代,是“建成小康社会、建设社会主义现代化强国”的时代,是“不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕”的时代,是“勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦”的时代,是“我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献”的时代。这个新时代,也是“发展不平衡”的时代,也是存在“矛盾与困难”的时代,也是需要“挑战与创新”的时代。
生逢其时,你想怎么做(略改)?请结合材料,以“我与这个新时代”为副标题写一篇文章。要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
巧借东风 达材铸鼎
——我与这个新时代
高二(2)班 陈睿媛
“世界潮流,浩浩荡荡;顺之则昌,逆之则亡”,其意是只有认识和把握时代的人才能成为时代的弄潮儿。身为这个新时代的一员如能登上时代这趟列车,便可驶向那山花烂漫的地方并在丛中笑!
时势造英雄,英雄也造就了时势。马云说他
与李嘉诚虽曾为首富但并不伟大,伟大的只是借助了这个时代——以时代为跳板顺势而为进而成就了自己同时缔造了时代的经典。“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”的孔明,刚出茅庐就能让天下三足鼎立,何哉?洞悉天时与地利,时与其也;“八千弟子势如虹,铁骑三万伴篌箜”的项羽,百二秦关终属楚,为何?天下苦秦者久矣,时助其兮;川普击败政治精英老手希拉里当选美国总统,让世人大跌眼镜,何则?巧言不及务实,时利其也。不管古人还是今人,不管是否雄才大略还是英勇善战抑或是满嘴跑火车,只有借助时代并因势利导顺势而为,就能成为的幸运儿;否则就会成为时代的绊脚石,成为历史的牺牲品。没有政治素养和手腕但又我行我素的川普能当选总统便是顺应时代的潮流而成就自身的明证,故伟人之所以能成为伟人,那是用认识天下的趋势,加以有益的利用才让自己与时代共沉浮同兴盛。“有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人”,世间万物相辅相成,梅花白雪有机结合合二为一才能将春的十分美好呈现,时代与个人亦是如此,失了个人风采哪能成就时代?难怪有人说“只有将个人投入社会的洪流,才能铸就时代与个人共有的最高峰浪”!
“宁为太平犬,不为乱世人”,宁可在太平盛世生而为狗,也不愿做战乱纷争年代的人,这是历经战乱对和平渴望的亲身体验和真实心声。幸逢这个新时代——“承前启后,继往开来”的独特,人工智能引领时代发展的关键,“实现中华民族伟大复兴梦”的时刻,既有“我的梦”又有“中国梦”多元并存的多维空间。在和平与发展成为世界的主题的当下,中国不失时机地迈进这个全球一体化的这个崭新时代,人民齐心协力建强国,大家殚精竭虑本小康,国人一心一意搞经济,进而创建政治长期稳定,经济高速发展,国内长治久安,民族团结一致,生活逐步提高,人们安居乐业的奇迹局面。在社会主义现代化强国的建设途中和中华民族的伟大复兴征程中,任何事件绝不是一蹴而就,一帆风顺和一劳永逸的!
征途固然艰难,但壮志尚可凌云。幸逢这个伟大的时代,东风已予人便,那我辈何为?
“天行健,君子以自强不息”:“天下兴亡,匹夫有责”,我辈应当有“我以我血荐轩辕”的使命和担当,今日我举担一小步,明日举国便可一大步;“光阴似箭催人老,日月如梭趱少年”,珍惜“海晏河清,时和岁丰”这弥足珍贵的岁月时光,“莫等闲白了少年头,空悲切”;“识时务者为俊杰,通机变者为英豪”,认清时代的趋势,因时而动,顺势而为;“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河”,明白了工具(科技)能延长和解放人的双手,便要勇于善假于物; “艰难困苦,玉汝于成”,为金石为开,那便要精诚地“咬定青山不放松,立根原在破岩中”,“任尔东西南北风”,尽管“百舸争流”,但是“奋楫者先”;“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”,既然选择了远方,便只顾风雨兼程,哪管背后的地平线?只能 扌鲁 起袖子加油干!
“苍茫大地,谁主沉浮”?达材铸鼎,不仅需吾辈风流人物,还要借今朝东风!
教师评语:
以“我与这个新时代”为副标题为文,看似简单,实则难写。首先你必须顺着人家竖起来的杆子往上爬——这界定和限定你的写作内容,但见多识广的陈睿媛同学则能从从三个方面处理好这个问题:一是“我与这个新时代”这个副标题,限制的内容处理得很巧其不仅很巧妙,其不仅表述了个体“我”和“这个新时代”,而且阐明“我与这个新时代”的关系——共存亡。二是标题的处理很自然又有逻辑,正标题《巧借东风 达材铸鼎》不仅押韵,而且将副标题的关系——结果阐释得恰到好处——个体整体有机结合,便能于己成才,于国增胜;三是对“这个新时代”拿捏得较准,时代是载人覆人的平台或利己伤己的双刃剑,那只能顺势而为,假借于此助我成才,为国添彩。
写作心得:
一是学生要认真阅读材料,清楚材料的内容和出题人的意图,并提炼出写作的观点——明确自己的立意;二是要盘点自己拥有的资源(与之有关的素材),罗列出关键的内容;三是构建要写的行文思路,拟写写作的大致提纲;四是深思熟虑并精雕细刻标题以及每段的开头经典之句,以期“语不惊人死不休”;五是文章不厌百回改,本文为二人通力合作,陈睿媛(福州延安中学)同学先写初稿,何岩(福州延安中学)胡乱涂鸦,草率成文。

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